Συσκευή γραμμικής διαστολής με τρεις ράβδους

Όργανα Φυσικής Η εκπαίδευση στην Ελλάδα, από την ίδρυση του κράτους και για πολλά χρόνια, είχε κλασικό προσανατολισμό. Ήταν προσηλωμένη στη θρησκευτική, εθνική και ηθική διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Είχε ανθρωπιστική κατεύθυνση, έδινε βάση στα φιλολογικά μαθήματα και αγνοούσε τις φυσικές επιστήμες. Πολλά από αυτά τα χαρακτηριστικά συνεχίζουν να υπάρχουν και σήμερα σε μικρότερο βαθμό. Ο εξοπλισμός με όργανα Φυσικής ήταν προνόμιο λίγων σχολείων και πραγματοποιούνταν με αγορά οργάνων από τα ίδια ή ήταν αποτέλεσμα δωρεάς. Με την με αριθμό 82440/2-10-1948 υπουργική απόφαση, «Περί ιδρύσεως της λειτουργίας του εργοστασίου κατασκευής και επισκευής οργάνων», η κυβέρνηση αποφασίζει τη δημιουργία κρατικού εργοστασίου κατασκευής εποπτικών οργάνων και πειραματικών διατάξεων που θα αποτελέσει τη βάση δημιουργίας του Κέντρου Εποπτικών Μέσων Διδασκαλίας (ΚΕΜΔ). Το εργοστάσιο λειτούργησε για σαράντα χρόνια, κατασκεύασε και προμήθευσε με εργαστηριακό εξοπλισμό τα Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας. Το 90% των οργάνων με τα οποία εξοπλίστηκαν τα σχολεία μέχρι το 1990 προέρχονται από το ΚΕΜΔ. Σήμερα η προμήθεια οργάνων και εποπτικών μέσων γίνεται μέσω των σχολικών επιτροπών των Δήμων από το ελεύθερο εμπόριο. Τα χρήματα που διατίθενται είναι λίγα και δεν καλύπτουν τις ανάγκες των σχολείων. Πληροφορίες: Καμπούρης Κώστας. 2006. Το Κέντρο Εποπτικών Μέσων Διδασκαλίας (1950-1990). Η συνεισφορά του στην Πειραματική διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην Εκπαίδευση. Αθήνα.